探访济南小学生发现古生物化石背后 从小痴迷“(2)
桑晟杰说,他能发现古生物化石,跟妈妈的支持分不开。
博物大百科、解密地球、科学探秘、恐龙百科、宝石之谜……在他的家里,有满满一大书架的书籍,这其中有不少是科学书。妈妈经常给他讲这些书,也和他探讨各种石头的“秘密”,本来话不多的桑晟杰说起化石等知识就打开了话匣子。
不批评和阻止孩子“玩石头”,不打击孩子好奇心,李女士一家一直小心呵护着孩子的探索欲,除此之外,孩子的其他兴趣爱好也一一满足。
“除了爱古生物化石,孩子还喜欢下围棋,现在已经下到五段了,他还喜欢大提琴、游泳、跆拳道等,只要孩子喜欢,我们尽量顺其自然,发展他的爱好。”李女士说,至于将来孩子还是不是继续喜欢古生物化石研究,会怎样继续发展,这一切都将尊重孩子的意愿,在孩子喜欢的基础上加以鼓励和支持。
“牛娃”所在学校校长:
孩子对古生物化石认识的深刻度,远超同龄孩子
“牛娃”的成长过程中,离不开学校的培养。记者了解到,这位发现了古生物化石的10岁小男孩,正就读于读于济南甸柳一小四年级一班。2月23日,大众网·海报新闻记者采访了该校校长杨兴永。
“这个孩子对古生物化石涉猎的广度和认识的深刻度,远远超过同年龄段的孩子。他能发现古生物化石,跟家长的引导和给他提供的探究的机会分不开。”济南市甸柳第一小学校长杨兴永表示,学校也一直鼓励学生们善于观察、追问,保护和培养学生的好奇心和强烈的求知欲望。
记者了解到,学校二年级的课程中就有关于古生物化石的内容,老师们也一直注重培养学生善于思考的意识和习惯。
“我们二年级的课程中有一篇课文叫《最大的书》,文中讲到自然界中存在着大量的化石。”杨兴永介绍,在这样的课堂上,老师们会引导学生仔细观察,思考大自然石头上留下的是雨的痕迹、动物的痕迹,还是昆虫的足迹?老师们会引导学生通过化石上的痕迹描述世界数亿年前的样子,思考世界为什么会变成现在的样子,培养孩子们的科学思考意识。
“学校通过各种课程和活动培养学生善于思考的习惯,教给学生思考的方法。时间久了,学生有了好奇心和自己追问、探究的能力,形成一定的意识和习惯后,会对大千世界更有兴趣,也更善于用心观察、思考、追问。”杨兴永介绍道。
桑晟杰发现古生物化石后,引发了许多同学强烈的好奇心和探索欲。记者了解到,接下来,甸柳一小将会为像桑晟杰这样“学有所长”的孩子们,搭建一个平台,让他们在学校有更多展示的机会,让更多的孩子受到启发,对更多的孩子起到激发和引领的作用。
文章来源:《微体古生物学报》 网址: http://www.wtgswxb.cn/zonghexinwen/2021/0226/466.html